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十年磨“字”磨出“百姓字典”

归档日期:04-20       文本归类:非成字部件      文章编辑:爱尚语录

  这,就是王银忠“会意识字”的方法,通过拆分汉字的部件,从部件的具体事物形象中挖掘出汉字的本义。“现行汉字教学只注重笔画和常用字义,而忽略部件和本义,单纯教字而忽视孩子对汉字的形象思维和对背后传统文化的理解。通过探索‘义寄于形,形义结合’的汉字特点,把现代字义和字形联系在一起,达到开发大脑、学习汉字、传承中华文化三个目标,就能让汉字不再‘难写难记’。”

  阅读提示在很多人“提笔忘字”的今天,76岁的退休老人王银忠用了10年时间,最终推出一本新型字典《会意识字》。书中对汉字结构独到精妙的拆解和释义,让不少人在日益键盘化的今天,再次感受到中国传统汉字的意趣和深厚内涵。

  许多人不知道的是,这本穷究十年的文字工程,最先只是王银忠为教孙子孙女学习准备的。昨日下午,平顶山市委原书记、省人大常委会原秘书长王银忠来到郑州市金水区经三路小学,以一位老爷爷的身份,为数百位小学生带来了中华汉字的趣味故事。

  “偏旁部首,一笔一画,多一点就错,少一横就错,有时候真的很容易犯迷糊,只能不停地在本子上练。”对许多中小学生来说,汉字书写一直是比较枯燥的事情,经三路小学五年级学生周一帆告诉记者,他对汉字书写一直很头疼,在得知王爷爷要来学校讲解汉字时,他很好奇,“汉字不就是在田字格本上一笔一画练出来的,还能有啥故事?”

  一位白发老人、一支教鞭、一张张黑白幻灯片,一场看起来并不别致的课开讲了。

  “每一个汉字都有它的字形结构,而汉字的字义也都寄托在字形之中。”王银忠开篇明义,开始了对汉字的讲解。“孩子们,你们看,‘样’这个字由‘木’和‘羊’两部分组成,本义就是‘木头羊’,木头做的羊,是不是一直都不会变,永远都是那个样子,它们组在一起不就能代表‘样’的意思吗?”

  在解释“功”字时,为帮助学生了解“工”的意象来源,王银忠特意带来了自己制作的古代打地基的工具模型,让孩子们了解“工”这个简单的字形,为何能代表工程、工作等意义,而在加上“力”后,自然就代表着付出努力后的成果。

  这,就是王银忠“会意识字”的方法,通过拆分汉字的部件,从部件的具体事物形象中挖掘出汉字的本义。“现行汉字教学只注重笔画和常用字义,而忽略部件和本义,单纯教字而忽视孩子对汉字的形象思维和对背后传统文化的理解。通过探索‘义寄于形,形义结合’的汉字特点,把现代字义和字形联系在一起,达到开发大脑、学习汉字、传承中华文化三个目标,就能让汉字不再‘难写难记’。”

  课后,周一帆兴奋地说:“听王爷爷讲了这些汉字后,突然觉得每一个汉字都很有趣。比如说以前写‘疑惑’的‘疑’时,总觉得麻烦也总是写错,刚才听讲后才知道,疑的偏旁部首分别代表匕首、弓箭、脚,是表达人在逃难时,不知该选择哪样工具而陷入犹疑境地的意思,听完真的感觉豁然开朗。”学生郭佳馨也表示:“感觉自己更了解汉字背后的中国传统文化,写字的时候脑子里想的都是小故事。”

  在得到孩子们的认可后,王银忠欣慰地介绍了他的厚达1090页的大作。“《会意识字》共有3678个字,主要选择的是小学课本生字表,又增加了一部分相关字,基本涵盖了常用字。每个现行汉字的后面,首先列举出能检索到的繁体字、异体字和隶书、缪篆、小篆、金文、甲骨文等,便于读者在字形上互相参照。另外,通过字形结构、本义、字义演变、组字等,对每个汉字分别解说。为独体字提供了其古象形字,便于人们开发右脑,加强记忆;对合体字则提供了‘会意识字’的范例,便于人们掌握这种识字方法,达到生字过目不忘。”

  “简而言之,《会意识字》是根据现行汉字部件的意义分析字的本义,再根据本义所反映的社会习俗、农耕文化或相关科学知识等,引申出现代的字义。比如‘透’字,由‘辶’和‘秀’组成,其中‘辶’表示与行走有关,‘秀’表示谷子果实或花,本义为去察看谷子如何开花结果。为什么表示‘透’会有‘透露’、‘穿透’、‘透彻’的现代字义呢?”王银忠表示,他特意请教了谷物专家,得知谷子是闭花授粉作物,察看谷子花或进行人工授粉,需先将其花颖拨开。“这样,由闭花授粉引申为‘暗地里告诉’;由拨开花颖引申为穿透;由拨开花颖而花暴露出来引申为显露;由弄明白谷子如何开花结果引申为透彻;由经过人工授粉而谷粒饱满引申为达到饱满的、充分的程度等。”

  “再比如为了研究‘笨’字,我找了河南农业大学研究竹子的教授请教,他给我讲了一上午,我还不是很明白,就又跑到平顶山鲁山县的一家竹子园,刨出竹子根看,最终弄清了缘由。光是为了这一个字,就耗费了三天。”王银忠说。

  “我很崇拜《新华字典》、《现代汉字字典》,它们代表着我们国家对汉字最严谨的规范使用。但它们也只是摆一个字形,然后解释字义,没有解释字形和字义的关联性,也就造成不少学生机械地背字形、记字义。汉字文献把衡量汉字本义的标准定为‘以字形为依据、有文献可证明’,但依据什么时候的字形、文献上有漏有误怎么办、简体字的本义怎么解释,这些问题没有妥善解决。”

  尽管王银忠编写《会意识字》这本字典的初衷是“教小孩儿识字”,但他也没想到,整个过程下来,竟耗费了10年。

  “最开始只是想要一部能帮小孩说文解字的字典。”王银忠说,他首先想到的就是东汉许慎编著的《说文解字》,但他很快发现,《说文解字》在今天有其局限性。

  “《说文解字》迄今已经两千年了,我们知道,甲骨文是汉字的源头。而《说文解字》是许慎凭小篆一个阶段创作的,对字义的理解也许还不到位。”

  在这种情况下,王银忠又找到了北大教授曹先擢和苏培成主编的《汉字开义分析字典》。然而,他又发现,“这本书是汉字文献的汇编,只是对过往文献累积了一下,解释甚少,对于教小孩儿来说,显然也不合适”。

  于是,在66岁那年,王银忠开始了自己的“汉字之旅”。“我内心一直在斗争,因为要编这个字典,就要扭转前人的一些看法,这个很冒险。”

  不过,王银忠也很有底气。“我也担心别人觉得这个不权威,那我就更要把这个编好,我也清楚这本书的定位,就是要做一本对普通老百姓认字有好处的书。”

  在明确自己的方向后,王银忠便咬定青山不放松,“从2004年退休到现在,这十年里,我就干了这一件事,每天凌晨五点钟就起床,简单收拾一下就开始,一直干到下午六点半。”王银忠说,“我最大的动力就是要把这个事情完成,我觉得我做的事情非常有意义。”

  2013年7月,汇集十年心血的著作《会意识字》由河南大学出版社正式出版。河南大学原校长王文金教授在看到此书后表示:“《会意识字》的书名起小了,它是一部‘多功能字典’。这是一部有利于促进儿童快速识字,有利于开发青少年智力的著作。从这一意义出发,就不必用固有的纯学术观点去苛求这部著作。”

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